“Lo Statuto di Autonomia all’articolo 5 spiega che la Sardegna ha potestà legislativa concorrente in materia di istruzione: si tratta col Ministero e si propone una norma che si adatta alla realtà sarda. Una potestà legislativa attuata pochissimo negli ultimi 25 anni nei quali si è prodotto il disastro che conosciamo – e che si acuirà dopo questi lunghissimi mesi di quarantena e di traballanti “didattiche a distanza” – di dispersione e abbandono scolastico”. Emiliano Deiana, Anci Sardegna è propositivo. “Siamo a un bivio della vita comunitaria: fare come si è sempre fatto oppure riformare in maniera intelligente e partecipata riformando le istituzioni, la politica, i rapporti e le architetture fondamentali – scuola, sanità e mobilità”. E’ per questo motivo che Anci Sardegna sta organizzando l’Anagrafe sarda delle scuole abbandonate: nei paesi e negli ambiti rurali. Non sarà più possibile infatti consentire il pendolarismo così come lo abbiamo conosciuto – studenti stretti dentro i pullman di linea o negli scuolabus comunali. “In tutti i paesi esistono grandi spazi nelle scuole chiuse dai decenni e inutilizzate – spiega Emiliano Deiana – Il sindaco di Ardara, nei giorni scorsi, ha fatto una proposta: mettere a disposizione classi svuotate da decisioni scriteriate degli anni passati. Si può pensare che nello stesso spazio possano coesistere – razionalmente organizzati – ragazzini delle scuole medie che non possono viaggiare e studenti universitari i cui genitori, colpiti dalla crisi, non possono più pagare l’affitto a Cagliari o a Sassari? Si può pensare una scuola che si organizza – penso alla scuola dell’infanzia e della primaria – in “scuole nel bosco”, con un contatto più diretto con la natura e l’ambiente naturale: con numeri ridotti e con una didattica non solo ancoràta al “programma ministeriale”? Siamo sicuri che far viaggiare i bambini e i ragazzi costi meno che organizzare un modello didattico davvero nuovo?”. Ripensare un nuovo modello è possibile. Così Deiana lancia l’appello: “C’è qualcuno che ha voglia, nella politica, nelle istituzioni, nel sindacato, nel mondo della scuola, nelle università, nella società sarda di mettere questo tema al centro degli interessi?”
